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『全』中原『人』 中原應外系吳廷芳

在提筆寫中原的校園特色前，心中難免有疑問，到底對中原學生而言，校園的特色是什麼？是公共藝術？是象徵基督精神與光明的二一鐘？還是創校以來，一直陪伴中原人的根源樹？

於是我實地採訪同為中原的學生，「對你而言，校園的特色是什麼？」大多數人的回答是：「我不知道耶！」再者就是說不出為什麼？這樣的回應，讓我對中原學生有點失望也有點感慨。不過，後來想想，會得到這樣的結論是必然的；因為每一個「中原人」都是校園的特色，有誰會說：「我，是校園的特色！」

在通識教育中心推廣的「全人」理念，「天、人、物、我」分別是不同領域的課程，重點是在培訓專業能力之餘，期望中原學生透過修課後，接觸各類議題，加強對生命與生活的體悟。透過「天人物我」的匯通，進而成為身、心、靈平衡的全人。站在校園中，身旁的人事物都是全人精神的延伸，例如公共藝術，二一鐘，根源樹，彩虹橋，全人村…等，但除此之外，中原人更是全人教育的引以為傲的代表。在一系列培育全人的課程薰陶下，一點一滴扎根於每位中原人的心中。全人教育不只侷限於課堂中，每每有通識活動，中原人都會非常踴躍的參與，往往是萬人空巷的盛況。

學生們良好的品性、品格以及品德，在出社會後深受各大企業的愛用。中原人將秉持著「通達天人，識博物我，中而不偏，心是活水」的態度將中原的校園特色延伸至校園外的每處角落，因為『全』中原『人』是中原大學的校園特色、象徵！